邓世龙:心怀教育梦

来源:江西网络广播电视台 编辑:方云 发布: 2018-11-06 09:18
午后的阳光带着几分慵懒和如秋般丰厚的沉淀,静静笼罩着江西抚州市临川区第十二小。远处空旷的绿色草坪上一个身材瘦小的中年老师在给学生上体育课,经人介绍我们才知道这位就是该校校长——邓世龙。待他上完体育课回到办公室,我们才清楚看到这位校长的模样,身穿运动服,脸上挂着和煦的笑容,简单、朴素是他给记者留下的第一印象。

微信图片_20181105201451_副本

临川十二小校长 邓世龙

 江西网络广播电视台讯(方童 周明琴 报道)午后的阳光带着几分慵懒和如秋般丰厚的沉淀,静静笼罩着江西抚州市临川区第十二小。远处空旷的绿色草坪上一个身材瘦小的中年老师在给学生上体育课,经人介绍我们才知道这位就是该校校长——邓世龙。待他上完体育课回到办公室,我们才清楚看到这位校长的模样,身穿运动服,脸上挂着和煦的笑容,简单、朴素是他给记者留下的第一印象。

心中有教育梦

时光荏苒,时至今日邓世龙依然清楚地记得他上小学时老师上课的模样,课堂上的威严,课后的慈眉善目,殊不知那时候教育梦便深深在他心里扎下了根。毕业多年之后他还会经常去拜访曾经的老师。他之所以热爱这份事业,完全源于他对于教育人生的向往,源于他对内心深处那份麦田的守候。

邓世龙毕业于江西崇仁师范学校,1987年毕业后分配到龙溪小学任教,从一名普通的人民教师到教导主任、副校长,在2000年邓世龙肩负着龙溪小学全体师生的重托,担任龙溪小学校长一职,开始全面主持龙溪小学的工作。

担任龙溪小学的校长之后,邓世龙觉得自己肩上的担子重了。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。作为一所农村小学的龙溪小学,必须得有自己的核心竞争力才能实现长足的发展,建设一支高素质的教师队伍就显得尤为重要。

他要求龙溪小学教师树立五种意识:学习意识、管理意识、质量意识、服务意识、竞争意识。

学习是基础,管理是手段,质量是核心,服务是形象,竞争是机制,只有当教师树立了这五种意识,才能更好地发展自己,才能更好地为广大学生服务,从而最终实现学校的长足发展。

事实证明,邓世龙不辱使命,从2000年开始至2007年在龙溪小学任校长期间,创下了全区目标考评“六连冠”的佳绩。

创建“书香校园”

常言道,不是撑船手,休来弄竹竿。作为一名成功而优秀的撑船手,要想在时常都会面临惊涛骇浪的大海中谋得生存和发展的空间,远航到想要到达的彼岸,就必须要做到高瞻远瞩而又能洞察一切。同理,作为一校之长也是如此。

由于业绩突出,2007年他被区教育局安排到罗针小学任校长,再刚刚接手校长工作的时候,却发现阻碍重重,邓世龙的雷厉风行的处事态度与其他几位校长格格不入,甚至有些教师想要罢工来与这位新来的校长对抗。面对这种阻碍,邓世龙必须要找到合适的方法策略改变原来教师们的松散。

邓世龙了解到若要真正解决问题必须从上开始,首先,邓世龙多次找副职校长们沟通,强调“我们的工作对象大多是知识分子,只要领导的决策有理有据,大家都会理解。”多次沟通不但增强了他们的合作意识和责任意识,也为彼此之间增进理解、消除误会提供了平台。同时,为了进一步监督管理几位校长,邓世龙提出让他们上主课,通过家长监督改善他们平时散漫的工作态度。为了进一步规范学校管理制度,邓世龙建立财务制度,多番改革,让学校逐步正规化、规范化,基层老师的心态也发生了变化,从懒散到严格。

当学校管理方面问题改善之后,他又在思虑“应该提供一种什么样的教育服务学生才能使他们得到真正的发展?”多年来,邓世龙一直坚持“办一所孩子天天盼着来上学,学校成为书籍王国”的办学愿景。紧紧围绕“品经典美文,建书香校园”这一主题,罗针小学开展了一系列的读书活动,让书香伴随师生成长,实现校园处处溢书香,师生人人高素养的目标。

通过多方面努力,终于从08年开始连续三年罗针小学被评为全区中小学目标考评先进单位,并且圆满地完成了组织上定下的学校五年发展规划。

实施“扬长教育”

业绩出众的他在2012年再次被委以重任,接受教育局安排从农村学校安排到临川区的一所城区示范校——临川十小任校长。

在多年的教学和管理工作中,邓世龙的办学思想逐渐完善、成熟起来。

坚持课改,勇于实践,是邓世龙校长之路最清晰的足印,也是最为大家钦佩和称道的一种精神。他紧紧抓住发展学生个性,培养学生兴趣特长,养成良好行为习惯,促进学生全面发展这几个环节来进行课改,开展了“小组合作学习”的学习方式研究和“5+35”的成长评价研究,同时,积极创新校本教研的方式,充分发挥名师的示范和辐射作用,协助全区全面总结课改经验,提升教育质量,让该校真正成为全区课改的实验基地。

邓世龙依据十小的历史、传统、校情等方面进一步提升学校的办学理念为“让每一位师生成长为最好的自我”,全面实施“扬长教育”的办学特色,为了发展学生的个性特长和实践能力,培养创新型、能力型、复合型的人才。

通过学校特色的建设即“扬长教育”的实施,十小的学生具备了“求真、自信、创新、健美”的特质;十小的教师人人具有鲜明而独特的教育教学风格,富有强烈而执著的创新精神。

“扬长教育”的实施,促成十小形成“崇德、敬业、奋进、和美”的校风,学校的总体发展目标“高质量、现代化、创特色、争一流”得以实现,学校成为抚州市首批城区中小学示范校和全省中小学平安校园示范校。

提出“和美”教育理念

在这十八年的校长征途中,邓世龙所任校长期间的三所学校多次获得了全区学校目标考评先进单位,所任职的三所学校的管理由规范化走向了科学化、人文化,学校也有了深厚的学校文化底蕴,教学质量名列前茅,办学条件发生了翻天覆地的变化。邓世龙淡然地居于这些荣誉背后,从不多言,只是默默地做着自己的事情。

2018年,邓世龙被委派到临川十二小,这所成立才六年的小学。

邓世龙注重健全人格的塑造和个性特长的发挥,坚持教学方法改革,使学校在教学质量稳步提高的同时又形成了艺术教育、科技教育、体育教育的三大特色教育,将十二小打造成全国校园足球特色学校。为全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,坚持全面育人,办有特色;坚持全面发展,学有特长。他提出和谐施教、以美育人的“和美”教育理念,注重培养孩子知书达理、健体博取、致和尚美。

岁月的跫音无声无息,转眼他已经在教育岗位上奋战了三十多年,年龄在增长,青春在消逝,但浸润在心中的理想,却仍旧如往昔,坚定而明晰。他一直在努力用自己的行动实践着理想,几十年如一日地把教育工作做好,在他的心底深处,埋藏的是对教育事业的热爱,对教师的热爱,对学生的热爱。正是这些爱,才终有今天的一切。

猜你还想看:

【聚焦“放管服”改革 曝光“怕慢假庸散”】抚州临川:时间过去一年多 说好的购房补贴为何没到位?

【聚焦“放管服”改革 曝光“怕慢假庸散”】抚州临川:时间过去一年多 说好的购房补贴为何没到位?

2018-11-03

【聚焦“放管服”改革 曝光“怕慢假庸散”】抚州临川:时间过去一年多 说好的购房补贴为何没到位?

【聚焦“放管服”改革 曝光“怕慢假庸散”】抚州临川:时间过去一年多 说好的购房补贴为何没到位?

2018-11-02

临川现代教育学校开展消防安全教育

为进一步增强学生的防火逃生安全意识,提高的学校应对火灾及安全疏散、紧急逃生能力,营造安全、稳定、和谐的校园环境,近日,临川现代教育学校邀请消防人员到学校对学生进行消防安全和紧急疏散技能知识教育。

2018-11-02

抚州临川:一工地工棚突发大火

抚州临川:一工地工棚突发大火

2018-11-01